Teoria della mente e relazioni affettive. Contesti familiari e contesti educativi

Fin verso la metà degli anni Ottanta, gli studi sulla "teoria della mente "rappresentavano un ambito di ricerca settoriale all'interno della psicologia dello sviluppo cognitivo. L 'interesse primario degli studiosi era essenzialmente quello di documentare i cambiamenti legati all 'età dello sviluppo concettuale dei bambini in età prescolare. In anni più recenti, la ricerca ha conosciuto un forte impulso sia approfondendo le linee di indagine originarie sia estendendosi ad altre aree della ricerca evolutiva. Questo nuovo libro raccoglie i contributi più autorevoli in campo internazionale e offre per la prima volta un quadro esauriente dei più recenti studi sulla teoria della mente, caratterizzata da una serie di nuovi temi. Un primo aspetto concerne il ruolo dei contesti socio-culturali nello sviluppo della comprensione della mente propria e altrui, con conseguente apertura nei confronti della questione delle differenze individuali; un secondo tema molto dibattuto è quello dell'integrazione tra aspetti cognitivi e affettivi nella comparsa ed evoluzione di una psicologia ingenua del bambino .I due temi appaiono tra loro interconnessi, in quanto le relazioni affettive significative per una teoria della mente si situano all'interno di contesti caratterizzati da precise dinamiche socio-culturali, in cui grande importanza assumono i processi comunicativi e linguistici.