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L'apprendimento continuo sta assumendo sempre più portata di un progetto politico nelle società che articolano le loro dinamiche secondo strategie di sviluppo e di conoscenza. Questo volume interroga la nuova situazione dell'apprendimento continuo, suggerendo di guardare ai nuovi scenari globali che si vanno delineando e che paiono registrare la tendenza a costruire "un nuovo ordine educativo mondiale".
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