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Da qualche decennio il concetto di postura, grazie agli studi di Psicomotricità, si è arricchito di valenze educative giustificate dalla conoscenza degli stretti legami esistenti tra psiche, formazioni nervose connesse con la sfera emozionale, sistema piramidale ed extrapiramidale. La diffusione del termine postura, l'adattabilità delle metodologie cosiddette posturali ad un'ampia gamma di condizioni operative non sembrano tuttavia andare di pari passo con una grande chiarezza nella definizione delle strategie di applicazioni. Gli Autori hanno inteso fare il punto della situazione separando il contesto educativo da quello rieducativo, fornendo nello stesso tempo suggerimenti tecnici specifici in maniera da eliminare sia concettuosità che incertezze nel perseguire gli obbiettivi.
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