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Insegnare diritto ed economia. Metodi e prospettive della didattica giuridica ed economica
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Il volume presenta un'analisi critica di alcune prospettive metodologiche sviluppate nella ricerca scientifica e nell'esperienza anche accademica della didattica giuridica ed economica, con particolare attenzione alla formazione e all'aggiornamento degli insegnanti negli istituti scolastici superiori in base all'ordinamento vigente. Dal lavoro svolto emerge una riflessione culturale, riguardante specialmente l'insegnamento del diritto positivo e dell'economia politica, sulla decisiva rilevanza della didattica come esperienza relazionale, che si realizza attraverso contenuti trasversali, problematiche concrete e metodologie dialogiche, come la casistica giudiziaria o aziendale.
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In commercio dal:
28 aprile 2020
Tipo:
Libro universitario
Pagine:
190 p., Brossura
EAN:
9788891799128
Indice
Indice
Paolo Moro, Il dialogo competitivo. Il metodo didattico del diritto e dell'economia
Stefano Fuselli, Introdurre ai principi filosofi ci dell'esperienza giuridica. Per una didattica del diritto nei percorsi liceali
Mario Pomini, L'insegnamento dell'economia politica nella scuola secondaria superiore in Italia
Paolo Sommaggio, Nuove strategie per la formazione di un giurista socratico
Federico Casa, Per una didattica del diritto positivo di formazione giusnaturalista Harry Potter e il processo davanti al Federico Reggio, Wizengamot. Un caso di Law & Literature per un percorso didattico sul diritto in tema di "giusto processo"
Letizia Mingardo, Insegnare diritto nella scuola superiore dell'era digitale globale. Principi, regole, metodologie
Elena Bettarello, Alle origini del caso disputato. Come "inventare" un metodo per la formazione del giurista
Gli Autori.
Paolo Moro, Il dialogo competitivo. Il metodo didattico del diritto e dell'economia
Stefano Fuselli, Introdurre ai principi filosofi ci dell'esperienza giuridica. Per una didattica del diritto nei percorsi liceali
Mario Pomini, L'insegnamento dell'economia politica nella scuola secondaria superiore in Italia
Paolo Sommaggio, Nuove strategie per la formazione di un giurista socratico
Federico Casa, Per una didattica del diritto positivo di formazione giusnaturalista Harry Potter e il processo davanti al Federico Reggio, Wizengamot. Un caso di Law & Literature per un percorso didattico sul diritto in tema di "giusto processo"
Letizia Mingardo, Insegnare diritto nella scuola superiore dell'era digitale globale. Principi, regole, metodologie
Elena Bettarello, Alle origini del caso disputato. Come "inventare" un metodo per la formazione del giurista
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