Imparare con il computer. Come costruire contesti di apprendimento per il software

Il computer non è uno strumento nuovo per la scuola e per la formazione, eppure ancora oggi viene vissuto con una connotazione innovativa e si discute circa il suo ruolo nell'educazione. Questo perché non vi è ancora consenso sugli "standard" di impiego, sulle azioni appropriate da compiere per utilizzarlo al meglio e sui significati da attribuirgli. Il libro propone all'insegnante e al formatore un percorso per sviluppare la consapevolezza del set di apprendimento (di credenze, atteggiamenti, "teorie" ingenue) in cui il computer si colloca, per stimolare negli studenti un'analoga consapevolezza e per arrivare a negoziare con loro un significato condiviso dell'impiego del computer. Il percorso è strutturato in modo da accompagnare il docente attraverso una serie di unità che lo aiutino a conoscere le implicazioni, predisporre le adeguate condizioni, costruire gli opportuni contesti (ambientali e mentali), sviluppare un senso unitario dell'esperienza con il computer. Il percorso che viene proposto può essere applicato a qualsiasi ambito formativo (istruzione scolastica, preparazione professionale, formazione aziendale, ecc.) ed educativo (insegnamento, abilitazione, riabilitazione, ecc.) ed è rivolto a docenti e studenti di qualunque ordine e grado.