L' Europa a scuola. Percorsi dell'istruzione tra Ottocento e Novecento

Il volume disegna un affresco – inedito nella dimensione comparata – delle principali linee dei processi di alfabetizzazione scolarizzazione istruzione nell'Europa occidentale tra Ottocento e Novecento. I casi nazionali al centro dell'attenzione sono oltre a quello italiano quelli anglosassone francese e tedesco; ma non manca qualche incursione sul caso spagnolo e sull'area multinazionale dell'impero asburgico e dei paesi che nascono dalla sua dissoluzione; così come non manca qualche accenno – per l'area di lingua inglese – all'esperienza statunitense. Si seguono così le prime tappe della diffusione dell'alfabetizzazione grazie all'impegno della filantropia laica e religiosa e grazie all'iniziativa del movimento operaio. Si tratteggia poi la nascita dei sistemi scolatici nazionali che rappresentano nella seconda metà dell'Ottocento e pur tra mille contrasti e compromessi un momento fondamentale di laicizzazione secolarizzazione democratizzazione dell'istruzione. L'attenzione non è esclusivamente rivolta alla scuola primaria ma è allargata a quella superiore alle università ai percorsi della qualificazione professionale. Va segnalata inoltre la felice apertura in due direzioni generalmente trascurate dalla storiografia: lo sviluppo delle reti di pubblica lettura e la costituzione di sistemi museali strettamente correlati alla fortuna di quelle esposizioni universali e settoriali che si inseguono freneticamente da paese a paese negli ultimi due decenni dell'Ottocento. Viene inoltre dedicato uno spazio rilevante ai diversi percorsi di genere – maschile e femminile – sia sul versante dell'accesso all'istruzione sia sul versante della composizione nel corpo docente. Il volume si chiude con una serie di sollecitazioni sulla questione dell'integrazione culturale ed educativa europea: questione che richiede grande attenzione al rapporto tra esperienze nazionali maturate nel passato e futuro unitario.
Emma Mana