Educazione e politica

Il libro dimostra chiaramente una cosa: l'incapacità degli odierni pedagogisti italiani a pensare i problemi generali, nonostante le buone intenzioni che però spesso si accompagnano a tanta, direi esagerata, boria. Si guardi, ad esempio, l'intervento di Erbetta, partendo da una confusa, pretenziosa ed agglutinata concezione di fenomenologia fa un discorso che come si direbbe ad uno scolaro 'non ha né capo né coda", oppure la mancanza di rigore concettuale di Spadafora nell'affrontare il tema dell'ideologia. La pedagogia vive troppo nel complesso d'inferiorità nei confronti della filosofi: si comportano tra di loro come filosofi, ma poi quando c'è da confrontarsi con i filosofi allora si è specialisti. Si dice che dei pedagogisti si dica sempre male, ma è pur vero che molti pedagogisti non fanno nessuno sforzo per mostrarsi rigorosi e chiari. Quando si affronta un discorso, basterebbe chiedersi prima di tutto di che cosa stiamo parlando, troppo socratico?