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I comportamenti aggressivi. Le strategie di intervento
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Il volume esamina una delle problematiche più pressanti che la società e, in particolare, la scuola, sono chiamate ad affrontare quotidianamente: la gestione dei comportamenti antisociali che, com'è noto, sono particolarmente resistenti al cambiamento. 'Lobiettivo principale è quello di presentare un programma di intervento cognitivo-comportamentale, finalizzato allo sviluppo della conoscenza degli stati emotivi implicati nelle interazioni sociali, all'individuazione e alla modificazione dei pensieri disfunzionali che, spesso, ostacolano e inibiscono i processi di regolazione emotiva. Gerarchicamente prerequisite, queste abilità sono considerate presupposti essenziali a un efficace processo di problem solving. Con lo scopo di rendere immediatamente fruibile il percorso educativo descritto, il volume è stato arricchito di numerose schede operative, frutto di una ventennale esperienza nel settore dell'educazione. Per le caratteristiche teorico-pratiche che presenta, il libro si propone non solo come strumento di conoscenza, ma anche e soprattutto come guida pratica per quanti, sia nel settore socio-sanitario sia in quello scolastico, affrontano (o si preparano a farlo) il problema dei comportamenti antisociali e della loro modificazione.
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Autore:
Editore:
Collana:
Anno edizione:
2003
In commercio dal:
30 maggio 2003
Tipo:
Libro universitario
Pagine:
224 p., ill.
EAN:
9788843026234
Indice
Introduzione-Parte prima. L'aggressività: aspetti evolutivi e sociali1.Definizione del comportamento aggressivo/Eziologia del comportamento aggressivo/Il comportamento aggressivo di tipo proattivo e reattivo2.Caratteristiche ambientali e adattamento sociale/Situazioni stressanti come fattori di rischio/Pratiche di parenting e competenze sociali/Comportamento aggressivo e rifiuto dei pari/Comportamento aggressivo e affiliazione sociale3.Caratteristiche individuali e adattamento sociale/Aggressività reattiva e meccanismi di elaborazione cognitiva dell'informazione sociale/Bullismo e assunzione di prospettiva/Processi di pensiero disfunzionali/Esperienza emotiva e transazioni sociali/Valutazione cognitiva degli stimoli e attivazione delle emozioni/La comprensione degli stati emotivi nelle interazioni/ Espressività e regolazione emotiva4.Strategie di coping per fronteggiare gli eventi stressanti/Definizione del concetto di coping/Relazioni sociali e abilità di coping/ Variabili del coping/Modalità di coping dello stress/Regolazione emotiva e pianificazione dell'azione/Comportamento aggressivo e modalità di coping-Parte seconda. Valutazione del comportamento aggressivo: metodologie e strumenti di indagine5.L'importanza della misurazione di base/L'assessment comportamentale/ Caratteristiche del comportamento problematico e repertori comportamentali: l'importanza delle definizioni operative/Metodi usati per valutare il comportamento/ Osservazioni indirette/Osservazioni dirette-Parte terza. Il trattamento cognitivo-comportamentale dell'aggressività: una proposta di intervento6.L'educazione alla socialità: una responsabilità di tutti/Il modello di trattamento cognitivo-comportamentale/ Proposta di intervento/Tecniche cognitivo-comportamentali per la modificazione del comportamentoBibliografia.
Il volume esamina una delle problematiche più pressanti che la società e, in particolare, la scuola, sono chiamate ad affrontare quotidianamente: la gestione dei comportamenti antisociali che, com´è noto, sono particolarmente resistenti al cambiamento. ´Lobiettivo principale è quello di presentare un programma di intervento cognitivo-comportamentale, finalizzato allo sviluppo della conoscenza degli stati emotivi implicati nelle interazioni sociali, all´individuazione e alla modificazione dei pensieri disfunzionali che, spesso, ostacolano e inibiscono i processi di regolazione emotiva. Gerarchicamente prerequisite, queste abilità sono considerate presupposti essenziali a un efficace processo di problem solving. Con lo scopo di rendere immediatamente fruibile il percorso educativo descritto, il volume è stato arricchito di numerose schede operative, frutto di una ventennale esperienza nel settore dell´educazione. Per le caratteristiche teorico-pratiche che presenta, il libro si propone non solo come strumento di conoscenza, ma anche e soprattutto come guida pratica per quanti, sia nel settore socio-sanitario sia in quello scolastico, affrontano (o si preparano a farlo) il problema dei comportamenti antisociali e della loro modificazione.
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