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Breve storia di Twitter
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Breve storia di Twitter
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21 marzo 2006. Viene "cinguettato" il primo tweet della Storia, ritwittato più di 66.000 volte: "just setting up my twttr". l'autore è @jack, pseudonimo di Jack Dorsey, un informatico originario del Missouri; co-fondatore di Twitter, è oggi seguito da più di 3 milioni di follower. Il libro di Massimo Arcangeli celebra il decennale della nascita del social network più immediato, "strillato", accelerato che ci sia. Con tante altre curiose storie a margine. Storie di leoni da tastiera, di brevità testuali, di neologismi creativi. Storie di cancelletti rimessi a nuovo (hashtag). Storie di poemi, drammi, romanzi condensati in un pugno di caratteri. Storie di politici duepuntozero che twittano di tutto un po'.
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In commercio dal:
17 marzo 2016
Pagine:
167 p., Brossura
EAN:
9788869445446
Indice
Stralcio dell'intervista di Lorenzo Guadagnucci pubblicata da Quotidiano Nazionale
Professore, se l'aspettava?
Sì, era un passaggio atteso e per quanto mi riguarda anche auspicato. Più volte ho insistito sull'importanza di quello che definisco controriassunto. Ci viene continuamente chiesto di semplificare, abbreviare, accorciare: e in sé va anche bene. A scuola, ad esempio, è bene che gli studenti imparino ad esprimere il proprio pensiero in modo sintetico. Ma siamo arrivati a un tal punto che ci impone di intraprendere la via contraria: cominciare a riargomentare, ad espandere, ad amplificare il pensiero.
Perché vede questa necessità?
Perché per troppo tempo abbiamo vissuto all'insegna di quella che un grande scrittore canadese, Douglas Coupland, definì generazione accelerata. Decelerare un po' ci farà bene. Twitter, raddoppiando i caratteri a disposizione, inverte una tendenza. Dobbiamo sperare che lo stesso avvenga anche fuori dai social media: nella scuola, all'università, nei media...
Professore, se l'aspettava?
Sì, era un passaggio atteso e per quanto mi riguarda anche auspicato. Più volte ho insistito sull'importanza di quello che definisco controriassunto. Ci viene continuamente chiesto di semplificare, abbreviare, accorciare: e in sé va anche bene. A scuola, ad esempio, è bene che gli studenti imparino ad esprimere il proprio pensiero in modo sintetico. Ma siamo arrivati a un tal punto che ci impone di intraprendere la via contraria: cominciare a riargomentare, ad espandere, ad amplificare il pensiero.
Perché vede questa necessità?
Perché per troppo tempo abbiamo vissuto all'insegna di quella che un grande scrittore canadese, Douglas Coupland, definì generazione accelerata. Decelerare un po' ci farà bene. Twitter, raddoppiando i caratteri a disposizione, inverte una tendenza. Dobbiamo sperare che lo stesso avvenga anche fuori dai social media: nella scuola, all'università, nei media...
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